Herbst-Ausschreibung 2024

Herbstausschreibung 2024

Be yourself! Projekte für Vielfalt und eine queer-sensible Medienarbeit

Freizeitstätten, Schulen und Kultureinrichtungen zählen neben der Familie und dem Freundeskreis zu den Orten, die für das Aufwachsen junger Menschen maßgeblich entscheidend sind. Dabei kann die offene Kinder- und Jugendarbeit einen wesentlichen Beitrag zur freien Entfaltung von Kindern und Jugendlichen sowie einer diversitäts- und diskriminierungssensiblen Gesellschaft leisten.

In letzter Zeit hat sich die rechtliche und politische Lage für queere Menschen in Deutschland verbessert. Darüber hinaus trauen sich immer mehr Menschen, stereotypische Rollenvorstellungen aufzubrechen und ihre queeren Identitäten offen zu leben. Dennoch stehen queere Menschen vor zahlreichen Herausforderungen (u.a. gesellschaftlicher Akzeptanz, sozialem Anpassungsdruck) und kämpfen tagtäglich gegen Hass, Diskriminierung und Ablehnung – offline wie online.

In der offenen Kinder- und Jugendarbeit ist es deshalb unumgänglich, eine diskriminierungssensible Haltung zu fördern und inklusive Angebote zu schaffen bzw. weiterzuentwickeln. Dafür braucht es einerseits die Auseinandersetzung mit bspw. den Bedürfnissen queerer Menschen sowie andererseits die Betrachtungsweise des außerschulischen Bildungsbereich als diversitätssensiblen Ort. Durch ein aktives Empowerment können geschützte Räume und verschiedenste Unterstützungsmöglichkeiten für das Ausloten von sexuellen Orientierungen und die Entwicklung bzw. Gestaltung von Identitätsentwürfen geschaffen werden.

In der Herbstausschreibung 2024 unseres Förderprogramms suchen wir medienpädagogische Projekte, die queere Kinder und Jugendliche in Ihrer Entwicklung und Identitätsbildung nachhaltig unterstützen sowie Impulse und Hilfestellungen für die offene Kinder- und Jugendarbeit als diversitäts- und queer-sensibler Ort geben.

Das Förderprogramm richtet sich an alle pädagogischen Praxisfelder (Kultur-, Kunst-, Umwelt-, Theater-, Erlebnis-, Inklusions-, Musik-, Medienpädagogik, uvm.). Schulische Projektideen können nur im Zusammenspiel mit außer-schulischen Partnereinrichtungen (bzw. Einzelpersonen) gefördert werden. Zur Antragsstellung berechtigt sind sowohl Träger, Initiativen, Organisationen, Stellen und Personen der Jugendhilfe in München, als auch Studierende und Jugendliche. Neben der Unterstützung durch Fördermittel bietet das Programm eine Plattform für Vernetzung und Präsentation der Projekte.

Es sind auch Projektanträge zugelassen, die andere Themen aufgreifen, sofern sie den Förderkriterien entsprechen. Anträge zum Schwerpunktthema werden bevorzugt behandelt. Auch Einrichtungen, die sich bei vergangenen Ausschreibungen beworben haben, können sich mit einem neuen Projekt gerne beteiligen.

Mit den Fördermitteln werden modellhafte Projekte mit Kindern und Jugendlichen im Bereich digitale Medien unterstützt. Klassische Foto- und Videoarbeit wird nicht gefördert, vielmehr sind Apps und Tools gefragt, mit denen Inhalte medial erstellt und online dargestellt werden können. Das Förderspektrum reicht von Tagesveranstaltungen bis zu längeren Projekten. Die Höchstfördersumme für einzelne Projekte beträgt 4.000 Euro. Das Einbringen von Eigenmitteln ist erwünscht, aber nicht notwendig. Infrastrukturmaßnahmen, die einer Regelförderung bedürfen, können nicht gefördert werden. Ebenso können keine Technikanschaffungen und Ausgaben für Catering oder Aufmerksamkeiten gefördert werden. Maßgabe für die Förderung ist eine Online-Dokumentation der Projekte sowie eine Abschlusspräsentation im Rahmen des Interaktiv-Medienherbstes 2024.

• Alle Informationen zum Förderporgramm und der Ausschreibung gibt es unter www.kooperationsprojekte-muc.de.
• Das Antragsformular steht hier als PDF-Datei zur Verfügung .

Am 20. Juni 2024, 14:00-16:00 Uhr, beraten wir Online über Förderkriterien, Anforderungen, Vorgehen und Ablauf  in Zoom (Meeting-ID: 868 2838 7031
Kenncode: 096705). Fragen können vorab über den Link bzw. QR-Code gesendet werden.

Unabhängig davon stehen wir jederzeit für Fragen zur Verfügung: